《小學教育課程指引》（《小學指引》）2024提到「學時」的概念，提倡讓學生有更多機會進行課堂以外的自主學習活動。電子學習正能延伸第二學時，提升課堂互動趣味，促進個性化學習，讓學生在老師的帶領下促進應用資訊科技於學習，建構自主學習能力，裝備學生的數位素養。

2009-2010年度起，本校發展數碼學習帶動教學創新，2010-2011學年開展「電子書包班」，透過數位學習資源開發、電子課堂活動設計、空間的營造帶動學與教模式的轉變。